COMIDA DE CONVIVENCIA

    Ha costado llegar a un acuerdo, pero lo conseguimos. Encontramos el momento de reunirnos. No fue fácil. Ya sabemos que las actividades extraescolares ocupan a nuestros chicos y chicas gran parte del horario fuera del centro.

      Y fue el pasado lunes 21. Justo al tocar el timbre que indicaba el fin de la jornada lectiva, los ayudantes de 2º de ESO se reunían con el grupo seleccionado de 1º de ESO.

     Aquí podéis verlos, en la salida lateral del centro, preparados para salir.

         Los 12 chicos y chicas ayudantes de los 3 grupos de 2º de ESO se ponían de acuerdo para acompañar a los 12 de 1º de ESO que habían resultado seleccionados en la sesión de la 2º evaluación por cada uno de los equipos educativos de 1º. Estos chicos responderían al perfil de alumnado que muestra empatía, que es capaz de ayudar a un compañero de forma voluntaria y espontánea, que se ha involucrado en situaciones que ponían en riesgo las relaciones entre compañeros. En definitiva, futuros alumnos ayudantes y/o mediadores.

        Para que este encuentro tuviese un carácter distendido, organizamos una comida en un establecimiento próximo al centro para facilitar la vuelta a casa. Nuestro centro asumió los gastos de esta comida.

     Aquí tenéis una imagen del grupo completo. Mientras esperábamos, la idea era que se sentaran en parejas enfrentadas: un alumn@ de 2º frente a un alumn@ de 1º.

      Curioso: En principio chicas eligen chicas...

    Chicos eligen chicos....

   Y en el tramo final: por fin la mezcla chicos-chicas.

   Por fin llegó la comida. Justo como ellos habían pedido: hamburguesas, pizzas, kebap, patatas...
   No muy saludable, pero a ellos les encantó y eso es importante.

      Las dimensiones eran considerables. Diego compartía esta pizza con Marcos ¿Podrían con ella?

    Y después de comer...Como véis, todo un éxito...
   Hicieron una actividad para conocerse (lo siento, estaba disfrutando tanto que olvidé hacer fotos, pero os lo explico)

   Una vez retirados los restos, cada alumno de 2º tomó un folio y un bolígrafo. Aprovechando un primer contacto mientras comían, ya estaban en condiciones de intimar un poco más. Así que les hicieron una entrevista preguntándoles cosas que podrían conocer sus amigos...o no. Cuando consiguieron la información, se trataba de interiorizarla hasta tal punto que sobrasen los papeles.
    Y así fue: cada ayudante de 2º nos presentó a su correspondiente de 1º con una naturalidad que cualquiera diría que se conocían desde siempre.

   Conocimos que:

    - Casi todos querrían tener como habilidad poder volar. Incluso alguno dijo " a velocidad supersónica" y otra dijo "teletransportarse".

    - Casi todos se identifican con animales dóciles y suaves, cariñosos como gatos, perros o conejos. Pero también los hay libres, como delfines y aves.

     - Por unanimidad; lo que más odian en los demás es la HIPOCRESÍA, la MENTIRA, la FALSEDAD. Y por tanto, lo que más valoran es  LA SINCERIDAD.

     Por todo lo ellos, puedo decir que estamos en el buen camino. Que nuestro equipo de ayudantes/mediadores se enriquece. 
    Gracias, muchísimas gracias a sus familias.

  ¡Ah! se me olvidaba: ¿Cómo le fue a Diego con su pizza?

II ENCUENTRO "MEDIANDO EN LA AXARQUÍA"

 Al día siguiente, la directora les hizo entrega del merecido diploma. En ese trozo de papel les reconocemos su participación. Pero en realidad y para ser justos debería llevar escrito: "gracias por darte sin esperar nada a cambio, gracias por dedicar tu tiempo a los demás, gracias por sentirte grupo, gracias por ser humilde a pesar de ser vital."

Todo se empezó a gestar el curso pasado en el I.E.S. Ben Al Jatib cuando celebramos el primer encuentro de alumnos mediadores de la Axarquía.Después de esta experiencia decidimos continuar y mejorar la experiencia para este curso escolar.

Dos reuniones en el I.E.S. Salvador Rueda nos bastaron para organizar este II Encuentro de Mediadores. En ellas aportamos ideas y nos repartimos las tareas.

El jueves 22 de Febrero tuvo lugar el Encuentro para nivel Inicial, destinado a alumnos de Primer Ciclo de ESO y en abril tendríamos el Encuentro para el nivel Avanzado con alumnos de 2º Ciclo de ESO.
A las 9:00 horas llegamos al Centro del Exilio los 12 alumnos ayudantes y futuros mediadores de 2º de ESO acompañados por la profesora Coordinadora de Mediaciación.

Llegamos los primeros. Aun estaba cerrado.

 Entre las 9:00 las 9:30 fueron llegando alumnos y profesores:

- IES Salvador Rueda: 3 profesores y 10 alumnos.
- IES Almenara: 1 profesora y 12 alumnos.
- IES Juan de la Cierva: 2 profesores y 10 alumnos.
- IES Alfaguar: 2 profesoras y 9 alumnos.
- IES Bezmiliana: 2profesoras y 12 alumnos.
- IES Puerta de la Axarquía: 2 profesores 9 alumnos.
- IES Alta Axarquía: 1 profesor 7 alumnos.
- IES El Almijar: 2 profesores y 10 alumnos.
. S.E.S.O Añoreta: 2 profesores 10 alumnos.
 IES Ben Al Jatib: 2 profesores y 10 alumnos.
IES María Zambrano: 1 profesor y 10 alumnos.
IES Miraya del Mar: 2 profesores y 10 alumnos.
IES Reyes Católicos: 1 profesora y 12 alumnos.
El IES Jorge Guillén finalmente no asiste.

Además de las representaciones de los centros de la comarca, nos visitaron para el acto de inauguración el director del Centro de Profesores y la Concejala de Educación.

  Entre todos organizamos 7 grupos de 20 alumnos aproximadamente. Cada grupo se asignó a una pareja de profesores. Los grupos se formaron con uno o dos alumnos de cada centro. Se trataba de mezclarlos el máximo posible.

Arriba podéis comprobar cómo funcionó la idea de mezclarlos. Mirad a nuestra Paula con algunas de las componentes del grupo que le tocó. Como si se conocieran de toda la vida.

Tras el acto inaugural, a las 10:00 horas cada grupo con sus profesores ocuparon aulas en la Escuela de Idiomas de Casa Cervantes y la Sala Magna del Palacio de Beniel.

Los talleres consistían en:
- de 10:00 a 11:30: - Dinámicas de presentación.

                          
                              - Dinámicas sobre valores.

 

                              



- Perfil del alumno mediador.







Las características que debe tener un alumno mediador están contenidas en este cofre, como un gran tesoro que sólo ellos poseen.
  Una pausa de media hora sirvió para intercambiarse teléfonos mientras desayunaban entre los recuerdos de María Zambrano. Retomamos la actividad sobre las 12:00.

-  De 12:00 a 14:00h:

        Actividades de escucha activa. La comunicación verbal  y no verbal. Teoría del Conflicto.
 Para cerrar la actividad les pedimos como recuerdo un mural de lo aprendido.


A las 14:00 nos trasladamos al IES Reyes Católicos para tomarnos un bocadillo. El día ideal para un rato distendido.


  Y a las 15:00 h, puntuales, aparecieron los chicos de nuestro Ciclo de Actividades deportivas y medioambientales.

Nos tenían preparados unos juegos divertidísimos y muy originales.

  Con cada juego superado conseguían un vale como éste:
Y esos vales eran canjeados por una llave. De las 36 llaves que consiguiern sólo una abría un maletín.
 El equipo naranja consiguió abrir el maletín y llevarse un fabuloso premio: una powerbank para cada uno.
 En la foto de abajo podéis ver la expectación que ese momento causó entre el profesorado asistente.

 Y ya, empezando a organizar el siguiente nivel que tendrá lugar en abril.

  Fenomenal experiencia en un espléndido día acompañados de gente excepcional.

Y AHORA EL SIGUIENTE TURNO

Nuestro proyecto dividía la actividad para que pudieran participar el mayor número de alumnos posible. Así, de entre los tres grupos de 1º ESO hemos seleccionado a 32 alumnos. 

Hasta este mes de enero han pasado 16 y ahora comienza un nuevo grupo de otros 16.

El grupo que ahora termina ha plasmado por escrito un pequeño resumen sobre la actividad.

Eduardo dice: " hacíamos edificios para el belén. Quedó muy bien. A mí me encantó. Me gustó mucho y todos muy simpáticos"

 Irene dice: " Han sido muchas cosas divertidas y chulas.

                       Hemos hecho cerámica con las manos y la
                
                       sensación es increíble.

                       Está muy chulo y me lo he pasado super bien.

                       No hay nada que mejorar"

             Lola dice: "....En el taller trabajamos con los alumnos

                                 del aula específica. Hicimos cosas del

                                  belén y cuando terminamos pasamos

                                  por el torno. 

                                  Me gustó mucho la experiencia".







         Natalia dice: " ...A mí me ha parecido muy chulo. Pero algunos no hemos podido estar

                                 en el torno. Así que la próxima vez debería haber más tiempo"


       Y Marga: " Para mí ha sido una experiencia muy divertida, me lo he pasado bien con mis 

       compañeros de clase...."

 Gonzalo: "...Hemos aprendido mucho. Me ha gustado mucho. 

Mejoraría cosas como que fueran más días a la semana.

Hemos construido casas para un belén muy bonito"


Marcos:"...el día que me tocaba el torno me puse malo. Intenté ir

pero mi madre no me dejaba, así que me lo perdí....Es una clase

en la que trabajas y disfrutras". 

       Nuria: "...A  mí me gusta más que otras clases porque te lo 

                  pasas muy bien y haces manualidades, cosa que

                  me encanta. Lo mejoraría poniendo más tiempo

                  en cada clase porque se nos pasa muy rápido.

                  Lo mejoraría de ese modo porque es casi perfecta"

  Carla: ..."Me ha gustado mucho..."

  Alicia:" En el instituto empezamos una nueva y bonita

asignatura....A mí me ha gustado mucho. Es una sensación

divertida. Deseo que os guste." 

Irene P.:"...experiencia muy buena y divertida...con los niños del 

aula específica con los que hemos compartido muchos momentos

felices...es una sensación guay que recomendaría a todo el 

mundo"

 Nicolás: "...Yo lo pondría dos veces a la semana. Me ha gustado

              porque hemos aprendido mucho y nos han invitado a la 

              cafetería"

Nieves: "....Me lo he pasado muy bien con mis compañeros/as

          yo no cambiaría nada, ha estado muy bien".









Dejo para el final tres textos de tres alumnas que voy a escribir íntegramente porque no soy 

capaz de extraer ningún párrafo. Tengo que explicar que están escritos con el corazón en el 

fondo y en la forma. 

                                            Texto de Claudia Hermida:

  " Todos los martes, en la clase de inglés conversacional, vamos al taller de cerámica. Vamos 16 niños. El maestro se llama Manolo y a veces habla en inglés para que no nos perdamos la clase. Hay algunos niños con dificultades que se llaman Indira, Alberto y Alejandro. A parte del maestro Manolo también nos ayudan maestras como Sofía o Inma.
  A nosotros nos tocó hacer un belén. Hemos hecho casas, fuentes, puentes...Nos quedó muy bien pero nos faltó tiempo para perfeccionar un poco. Era la primera vez que muchos haciamos cerámica pero gracias a los maestros conseguimos hacer un gran trabajo.
   Yo creo que es buena la clase de cerámica para aprender otras cosas y mejoraría el tiempo porque es poco tiempo."

Ana Muñoz Peláez:


"Todos los martes desde septiembre nos vamos a una clase con niños con discapacidades (Indira, Alejandro,
Alberto)con dos profesores maravillosos y una maestra 
súper buena. Nosotros hacemos cerámica, utilizamos el torno y lo más importante: lo pasamos bomba. En Navidad
hicimos un belén precioso, la experiencia fue muy bonita: saber que éramos parte de un belén tan maravilloso. La verdad es que ha sido una experiencia nueva pero divertida a la vez trabajar con los niños discapacitados.
Con total sinceridad, yo no cambiaría nada, porque esa
clase es muy especial como es y cambiarla sería un gran
error. 
Es una de las mejores clases porque es diferente, en sentido bueno, porque hacemos cosas que gustan y que son especiales para nosotros".

Berta Arroyo Guirado:

"Todos los martes a tercera hora damos cerámica. Esta clase es algo especial porque no hay letras, ni números, ni hace falta estudiar. En esta clase hay tres niños especiales, son discapacitados pero saben más que nosotros. Tenemos tres profesores: son Sofía, Inma y Manolo. Las dos profesores deberían aprender un poco más pero son divertidas. La clase la damos en un aula muy pequeña, pero ahora la han reformado y ya es grande. Hemos hecho figuras de belén para Navidad, pero los últimos días hicimnos cosas en el torno y también con bolas de arcilla. A lo mejor no sabíamos hacer cosas pero lo importante es que nos hemos divertido y aprendido mucho. Mi opinión personal es muy buena y divertida porque no en todos los institutos se hace esto. Lo único que no me ha gustado es que era muy poco rato."





 Leer estas cosas dan sentido  a nuestro trabajo y nos dan una visión esperanzadora de las relaciones entre adolescentes.
Y ahora...¡A por el otro grupo!